3月27日，心理咨询与发展中心召开2026年《大学生心理健康》课程首场线上教研活动。本次活动聚焦2025-2026学年秋季学期教学回顾与问题研讨，旨在通过集体研讨与经验分享，持续提升课程教学质量与育人实效。全体《大学生心理健康》授课教师、心理中心专职教师及部分学院心理辅导员参会，心理中心教研室主任周圆主持活动。
活动伊始，周圆对教学团队的专业贡献和辛勤付出表示感谢，并指出本次教研活动旨在回应教师实际需求，推动教学改革走深走实。
心理中心陈燕维老师回顾了2025-2026学年秋季学期课程教学情况。该课程已完成第三轮授课，覆盖全体新生5000余人，教学团队由32位教师组成，学生评价平均分达4.8以上，教学成效显著。同时，她也指出教学中存在的不足，并提醒全体教师严格遵守教学规范。
在经验分享环节，谢梦菲老师结合自身首次授课经历，分享如何将心理学内容与学生实际需求紧密结合的教学实践。她通过创新签到方式、引入多媒体素材、加强课后互动等做法，增强了课堂活力与学生参与度，展现了教学中的创新与温度，引发了与会教师的广泛共鸣。
与会教师围绕考勤评分、优良率调控、AI对论文评分的冲击、选课管理等问题展开深入研讨。针对考勤评分争议，建议明确评分标准、将互动表现纳入平时成绩并实现加分透明化；在优良率调控方面，提出调整成绩结构，降低线上学习、考勤等“满分项”占比，增加论文、测验等区分度较高的评分维度；面对AI对论文评分的冲击，建议改革作业形式，探索现场限时写作、个人实践报告等更具原创性和过程性的考核方式；在选课管理上，强调需加强休学复学学生及留学生的选课核查，强化教务联动，确保选课准确无误。此外，教师们还就排课时间、教室资源、教学流程优化等问题提出了建设性意见。
本次教研活动立足教学实际，通过经验分享与集体研讨，进一步凝聚了教学共识，明确了优化方向。未来，心理中心将持续深化教学改革，推动心理健康课程从“规范化”向“优质化”迈进，不断提升心理育人实效，为学生健康成长保驾护航。
（供稿：心理咨询与发展中心）
