6月24日，上海市学校心理健康教育名师（李正云）工作室和上海市学校心理健康教育名师（姚玉红）工作室在奉贤区教育学院联合启动首次研修。奉贤区教育学院党总支书记王玉梅、奉贤区教育督导评估中心副主任赖黎明、奉贤区新成长学校总导师张珏、奉贤区未成年人心理健康辅导中心负责人谢怀萍、心理导师代表叶峻等出席，名师工作室全体学员在主持人带领下参加，赖黎明主持了上午的研修和交流。
王玉梅欢迎名师工作室来奉贤研修，同时介绍了奉贤区新成长学校对“偏航学生”实施组团式关爱、系统协同干预，助力学生回归、重塑心成长的探索经验，希望以工作室研修为契机，加强交流和合作，共同守护学生成长。
奉贤区新成长学校总导师张珏从创新机制、队伍建设、课程开发等内容阐释了新成长学校的教育理念和运作机制，以更好地对有特殊需要的学生进行家校医多方协同与帮扶。
奉贤区未成年人心理健康辅导中心负责人谢怀萍分享新成长家长沙龙开展情况：通过家校社区协同工作干预拒学青少年，提出基于生理-心理-社会模式的支持行动。
心理老师叶峻带来新成长学校案例分享，直观展示了学生的成长变化。
工作室主持人与成员们实地参观了奉贤区家庭教育研究与指导服务中心与新成长学校，共同点赞奉贤区新成长学校对特需学生育人模式的探索与坚持。
下午的研修，李正云教授以《“数”说学校心理健康教育的推进》为题，解读新时代学生心理健康教育的政策、方针，突出多方协同育人育心的工作导向，帮助学员理解学生心理健康教育工作的高度定位与站位。姚玉红教授以《从概念到干预：拒学青少年家庭治疗的功效研究》为题，阐释了“拒学青少年”的定义及拒学行为评估，分享了近期的质性研究成果，多家庭治疗作用机制以及实践成效。
最后，工作室成员分组开展进行自我介绍，并围绕个人专长、研修计划和未来期许做了深入交流。名师工作室主持人李正云教授和姚玉红教授介绍了研修目标、研修内容和基本设置、管理实施，对未来三年工作室的研修活动开展提出明确要求与期待。
供稿：上海学校心理健康教育名师（李正云）工作室
上海学校心理健康教育名师（姚玉红）工作室
