2024年10月31日，“未来教师—教育专家”对话论坛在上海师范大学徐汇校区圆满举行。作为上海市中小学心理健康教育骨干教师高端研修班的内容之一，来自上海市50所中小学的心理健康教育专家和骨干教师，以及上海师范大学教育学院与心理学院作为“未来教师”的研究生和本科生们，齐聚一堂，同行论道。通过专家教师、骨干教师、未来教师，这三个心理健康教育队伍中不同发展阶段的老师们的精彩分享和现场对话，探讨教育的未来趋势和心理健康教师的专业发展之路，更为教育工作者和“未来教师”们答疑解惑，指引方向。
论坛由上海师范大学心理咨询与发展中心主任吴燕霞主持，她对参与论坛的嘉宾和师生们的到来表示热烈欢迎和感谢，介绍这次论坛举办的初衷——搭建对话平台，促进大中小一体化建设和心理健康教师队伍建设。
上午的论坛，特邀历届高研班优秀学员、优秀骨干教师宝山实验学校高境分校心理教师董丽霞、闵行区学科带头人王晨骊、上海市行知中学心理中心负责人成霄、崇明区教育学院心理教研员田彦霞、东华大学附属奉贤致远中学心理教师姜海霞、南洋初级中学心理教师赵倩、华东师大一附初中心理教师陈元捷等七位嘉宾，聚焦“家校沟通、医教结合、危机干预、健心活动、哀伤辅导、谈心谈话、自我关照”等中小学心理工作中最关切的七个主题进行分享，并分别带领高研班学员分小组开展讨论。
下午的论坛，特邀松江区教育学院德研室主任、特级教师王洪明，崇明中学党总支书记姜企华，格致中学正高级心理教师周隽以及上海师范大学心理学院副院长陈宁教授等专家莅临。他们从不同角度分享教育理念和实践经验，从自身成长经验出发给骨干教师和未来教师们上了一堂生动的教师专业成长课。
王洪明作为基础教育的高级教师和特级教师，以《深挖一口井》为题，引经据典，强调教师专业发展的精进之路，需要多学习、有行动、做研究，提倡教师应深入学习基础理论，发展专业技术智慧，持续提升人文素养，理论实践相促进。姜企华以《幽兰之心向日而华》为题，围绕“梦想、心态、努力、团队、价值”五个关键词，分享自己的成长之路中坚定、坚持、坚守的过程。她强调教师应坚守教育梦想，保持积极心态，并在团队中实现价值。周隽结合自己从独担心理工作，到领导重视、发挥合力大有作为的成长历程，分享“脚踏两只船，广交八方友”的工作经验。她强调心理老师在学校中获得领导支持，与学生建立密切联系，通过个人魅力赢得学生的尊重与信任，这对于心理教育工作的顺利开展至关重要。陈宁在《谈谈学校心理老师的“123”》的分享中提出，心理老师应扮演的一个中心角色、两类职责使命和三个基本点，为心理老师的角色定位和职业发展提供了深刻的见解和启示。他强调心理老师不仅是教师，还应承担起学生心理健康教育和赋能学校发展变革的职责。
大家期待已久的对话环节，聚焦教育实践中关于师生关系相处、学生厌学拒学行为理解、学生创新能力培养、心理健康教师的职业倦怠和角色定位、新手教师挑战以及课堂互动等多个维度展开。讨论积极热烈、意犹未尽，针对这些或宏大或具体或挑战或棘手的问题，未必都有固定的答案，也让我们对未来教师们代表的新时代的新兴力量充满期望。
“未来教师—教育专家”对话论坛的成功举办，是上海师大发挥学校教师教育特色和优势，开拓大中小心理健康教育一体化的新尝试和新探索，不仅为心理健康队伍建设开拓新模式，也为上海心理健康教育的发展注入新的活力。与会领导和教师们纷纷表示，将继续携手同行，不仅要努力成为一名更加优秀的心理教师，也要为培养更多优秀的心理健康教育工作者而努力。
供稿单位：上海师范大学心理咨询与发展中心
