信息与机电工程学院—2014年度心理健康教育工作总结

1.工作思路

根据新形势下学生身心发展的特点，我院落实学校心理健康规划，将心理健康教育工作与学校的德育工作有机结合，扎实开展心理健康教育工作。坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持“爱的教育”，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。扎实、有效地开展丰富多彩的心理健康教育讲座和团体辅导活动，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。

2．工作目标

提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

3.工作特色

开设心理健康活动课程及培训进课堂进园区：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等；每学期进行1-2次寝室长心理健康教育活动，在全院普及心理健康科学知识；每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育月月讲活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。我们还对有心理问题的同学进行个别的辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

4.工作实绩

（1）积极参与培训，提升专业素养

2014年3月17日-3月21日我们参与了华东政法大学举办的“大学生心理健康教育课程教学教法”专题培训。6月3日、4日前往华东师范大学参与“心理咨询基本技能与危机干预”专题培训。我们积极参与心理咨询中心组织的各项培训，包括海湾高校心理咨询个案探讨、校内外专家的讲座等。此外，还参与了上海市学校心理咨询师的培训，不断提升专业素养。

（2）寝室长培训

寝室长是寝室的“小长官”，是寝室同学心理问题的重要“眼线”。加强对寝室长的培训，让寝室长尽早发现同学心理问题，让辅导员和心理咨询中心尽早介入，把心理问题扼杀在萌芽状态，保护同学们心理健康。我们每个月都会进行一次活动，通过主题班会、团日活动、或者园区活动等等跟寝室长面对面交流，培养寝室长处理心理问题的能力。在学生中倡导积极心理促进学生健康成长，全面提升学生的心理素质，努力营造文明、健康、和谐校园风尚。

（3）组织心理讲座，关爱学生成长

心理健康教育讲座是活动月期间普及心理健康知识的传统形式，具有主题探讨深入、内容覆盖面广的特点。我们学院邀请李正云老师为我院学子讲授了“大学生人际交往与沟通”。李凤老师为我院女大学生们讲授了如何“解读爱情密码”。学院的心理辅导员给同学们讲授了“寝室长同伴援助技巧培训”、“珍爱生命，呵护人生——自杀干预”、“关爱自己，情绪管理”、“趣味心理讲座”等系列讲座。

（4）组织参与心理健康月活动

围绕着学校的心理健康月活动整体规划，我院积极组织参与心理健康月活动，组织学生参与心理知识攻擂、心理绘画征集、海报设计比赛、心理电影赏析、心理剧探讨等多项活动。

（5）协办校级心理月月讲活动

特别邀请了上海健康职业技术学院的陈建萍老师讲解了“大学生常见心理问题及其应对”月月讲。

（6）根据学校安排，做好常规工作

我院心理同学主要问题突显在进入大学无法适应工科学习，无法融入大学生活，人际交流障碍等等。我们面对面的和同学深入接触，在轻松的环境中和同学交流，帮助他们能逐渐融入大学生活。我们用阳光般的温暖融化心理同学孤寂的心灵，让他们在大学里有了新的依靠，正常跟同学们交流，获得新的友谊，学习成绩也有了很大提高。每个学期，我们都把学生心理危机的情况上报心理中心，保持多渠道联络和关注。同时参与心理咨询中心的新生心理普测反馈，参与心理教育课程等。我们2014年做的学生心理咨询问题类型见下表：

2014年学生咨询问题类型分布表